El Colegio Bernadette brinda seguridad y confianza a los adolescentes con un programa de formación en autoprotección

formación en autoprotección

En el Colegio Bernadette de Madrid se han llevado a cabo unas jornadas de formación en autoprotección dirigidas a adolescentes, impartido por un equipo multidisciplinar de Delta13Sec International Intelligence & Security en colaboración con el propio centro educativo con el objetivo de proporcionar a los jóvenes habilidades y conocimientos necesarios para protegerse y responder de manera segura ante situaciones de agresiones, robos o acoso.

El programa ha sido diseñado para fortalecer la confianza de los adolescentes, fomentar la toma de decisiones seguras y promover la comunicación asertiva con un equipo de instructores compuesto por destacados profesionales en el campo de la prevención y seguridad. Bajo la dirección del CEO de Delta13Sec, Vicente de la Cruz y Ana Martin, diplomada en Trabajo Social y experta en intervención con mujeres y niñas en situación de vulnerabilidad, junto con un grupo de artistas marciales.

Para De la Cruz, es “alentador ver cómo el Colegio Bernadette y su equipo docente van más allá del currículo académico tradicional para asegurarse de que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos del mundo real”. El enfoque holístico de este centro educativo hacia la educación refleja “su compromiso con la formación integral de los jóvenes y sirve como ejemplo para otras instituciones educativas”.

En las diferentes sesiones del programa de formación en autoprotección se abordan diferentes aspectos clave para la seguridad personal y la respuesta efectiva ante situaciones de riesgo.

La primera sesión se centra en la creación de un ambiente seguro. Durante esta sesión, se presentan los objetivos del programa, se explican conceptos básicos de seguridad personal y se enseña a los adolescentes a identificar espacios seguros y peligrosos. Además, se brindan pautas sobre cómo crear un entorno seguro tanto en el hogar como en la escuela y la comunidad.

En la segunda sesión se aborda el conocimiento y reconocimiento de situaciones de riesgo. Los adolescentes aprenden a identificar diferentes tipos de agresiones, robos o acosos, así como a reconocer signos y comportamientos sospechosos. Los instructores les enseñan estrategias para evitar situaciones de riesgo y cómo reaccionar de manera adecuada en caso de encontrarse en una situación comprometida.

En la tercera sesión, enfocada al desarrollo de habilidades de comunicación asertiva, se practican habilidades de comunicación verbal y no verbal y los adolescentes aprenden técnicas para establecer límites personales y decir “no” de manera segura.

La cuarta sesión se dedica a la toma de decisiones seguras. Se desarrollan habilidades para tomar decisiones acertadas en situaciones de riesgo, se analizan escenarios y se practica la toma de decisiones adecuadas. Además, se identifican los recursos y apoyos disponibles en caso de necesidad.

En la quinta sesión de esta formación en autoprotección se introducen técnicas de defensa personal básicas que son apropiadas para la edad y habilidades físicas de los adolescentes. Por otro lado, se enfatiza la importancia de evitar el enfrentamiento físico y priorizar la seguridad personal en todo momento.

La sexta sesión se centra en la seguridad en entornos digitales. Los adolescentes toman conciencia de los riesgos y precauciones necesarias en el uso de internet y las redes sociales. Se les enseñan estrategias para proteger su privacidad y evitar el ciberacoso. Además, se les informa sobre los recursos y mecanismos de denuncia disponibles en caso de situaciones de acoso en línea.

La implicación del colegio Bernadette, su directora y el tutor de los alumnos Manuel de la Fuente en el curso de autoprotección para adolescentes es, en palabras del CEO de Delta13Sec, “un ejemplo destacado de su compromiso con la seguridad y el bienestar de sus estudiantes. Su participación activa en la organización y desarrollo de estas jornadas demuestra su enfoque proactivo hacia la formación integral de los jóvenes”.

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