¿Cómo es el STEMBach en Galicia?

12,00 h.- A conselleira de Educación, Universidade e Formación Profesional, Carmen Pomar, acompañada polo delegado territorial da Xunta na Coruña, Ovidio Rodeiro, visitará o IES Lamas de Abade co gallo da súa incorporación ao Bacharelato de Excelencia en Ciencias e Tecnoloxía, STEMBach (rúa Raiola 8) foto xoán crespo 09/10/2019

En Galicia un total de 31 centros educativos, de los que 16 son de nueva incorporación, impartirán el Bachillerato de Excelencia en Ciencias y Tecnología (STEMBach). El pasado curso un total de 200 alumnos de 15 centros educativos cursaron estas enseñanzas.

La consejera de Educación de Galicia ha mostrado su satisfacción por el hecho de que el año pasado el porcentaje de chicas que cursó estos estudios fue del 50%. De esta forma se avanza en el fomento de las vocaciones científico-tecnológicas de manera especial entre las mujeres.

Los centros de nueva incorporación al STEMbach en el curso 21019/20 son los siguientes:

  • IES Salvador de Madariaga
  • CPR Plurilingüe Ntra. Sra. Del Carmen
  • CPR Tirso de Molina
  • IES Concepción Arenal
  • CPR Plurilingüe Compañía de María
  • IES Lamas de Abade
  • CPR Plurilingüe Rías Altas
  • IES David Buján
  • IES Miraflores
  • IES As Lagoas
  • IES San Paio
  • CPR Plurilingüe Miralba
  • IES A Xunqueira II
  • IES As Barxas
  • IES Gonzalo Torrente Ballester
  • IES Johan Carballeira

Características del STEMBach

El objetivo de este bachillerato -enmarcado en la Estrategia Gallega para la Educación Digital, Edudixital 2020- es promover la vocación del alumnado hacia la investigación científica y tecnológica, mediante una metodología que le facilite la incorporación y adaptación a la enseñanza universitaria, y teniendo en cuenta la perspectiva de género. Además, se favorece una mentalidad científica, rigurosa, ordenada y crítica; así como el desarrollo de la creatividad, del sentido de la iniciativa o del emprendimiento y de la resolución de problemas.

El alumnado que curse este bachillerato, -bien sea en la modalidad de Humanidades, en la de Ciencias o en la de Ciencias o Artes-, en el segundo año deberá desarrollar un proyecto de investigación individual o colectivo con posterior defensa pública. Este proyecto, similar al trabajo de fin de grado, será con el-dirigido por un docente de un departamento universitario o de un centro de investigación de prestigio del Sistema Universitario de Galicia (SUG), y será titorizado por los profesores que impartan la materia de afondamento STEM.

Asimismo cursará una materia extracurricular semanal, de dos o tres horas, de afondamento relacionada con el ámbito de materias STEM y con una orientación al trabajo en la mejora de las competencias comunicativas y digitales. Esta materia será a misma en los dos cursos con la correspondiente secuenciación curricular.

El bachillerato se completa con actividades de formación -organizadas por el centro en colaboración con universidades, entidades u organismos investigadores, o con personas investigadoras de reconocida competencia- como conferencias, talleres o proyectos.

Al final de la etapa, y tras la evaluación positiva tanto de la materia de afondamento STEM extracurricular cómo de la defensa del proyecto de investigación, el alumnado recibirá una credencial de la dirección del centro de que realizó los estudios correspondientes la este programa.

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