Estrategia para combatir los efectos emocionales de la pandemia en alumnos y docentes

Foto de Chica creado por rawpixel.com - www.freepik.es

Galicia ha dispuesto el Plan de Bienestar Emocional, una estrategia integral aprobada por la Comisión de Educación, cuyo objetivo es prevenir posibles problemas derivados de la pandemia tanto entre los estudiantes, para que este tipo de situaciones no afecte su desarrollo académico, como en los docentes, quienes brindan numerosas herramientas con un enfoque pedagógico, metodológico y de salud.

El objetivo principal de la fase 1 es detectar situaciones de malestar, ansiedad o sufrimiento en toda la comunidad educativa y brindar recursos de apoyo e intervención a través de redes de apoyo que protejan a la persona o personas afectadas y reduzcan su vulnerabilidad, creando espacios y tiempos virtuales para compartir emociones y propuestas.

En este sentido, el plan propone pautas de observación para la detección de problemas de bienestar emocional, así como modelos de intervención para fortalecer las redes existentes y crear nuevas.

También realiza una propuesta didáctica grupal para la educación emocional de 24 actividades estructuradas a través de cuatro ejes: Conectar, que favorece la creación de espacios de comunicación y escucha y la identificación de las emociones propias y ajenas; Respetos, orientados a tomar conciencia de nuevos cambios en los hábitos y relaciones sociales teniendo en cuenta las normas higiénico-sanitarias derivadas del covid-19; Regula, que desarrolla aspectos relacionados con la regulación emocional y el afrontamiento de conflictos para aprender a tolerar la frustración y evitar situaciones estresantes; y Live, para la promoción de actitudes positivas, sentimientos de gratitud y solidaridad con el fin de reconocer el esfuerzo y generar un beneficio común.

Capacitación para maestros y escuelas para madres y padres

Estas 24 actividades diferentes se explican en detalle en el plan, lo que favorece su desarrollo por parte de las escuelas. Además, todas las propuestas comparten una misma estructura para facilitar su gestión, incluyen varios escenarios para dar respuesta a cualquier realidad que pueda surgir de la situación que estamos viviendo e incluyen una autoevaluación para medir el grado de satisfacción alcanzado por los estudiantes.

La segunda fase se centra en mantener el bienestar y proporcionar herramientas para la resiliencia y mejorar el afrontamiento de la comunidad educativa. Para conseguirlo, se propone seguir trabajando a través de estas 24 propuestas didácticas y esta fase también incluye acciones formativas a través de la red formativa, con la colaboración de los Equipos de Orientación Específicos.

En este sentido, se propone una formación específica para los departamentos de orientación, otra para el profesorado, así como un curso a desarrollar en el marco de los Planes de Formación Docente en Centros. También propone una formación dirigida a las familias que se puede abordar desde las escuelas de los propios padres y madres o en actividades a través de plataformas digitales.

Internet, videojuegos y hábitos saludables

El objetivo principal de la tercera fase es dotar de recursos a los centros a medio y largo plazo y planificar el curso 2021-22. Para ello, se sensibilizará sobre los usos problemáticos de Internet o los videojuegos, así como se capacitará para fomentar sus usos saludables.

Por otro lado, se impulsarán acciones específicas de formación y sensibilización en el ámbito de la salud mental para toda la comunidad educativa, con especial énfasis en el profesorado de secundaria.

También se promoverá la colaboración con entidades que trabajen en el cuidado del bienestar emocional o trabajen este aspecto en los Contratos Programa y Planes de Convivencia de los centros, entre otras iniciativas que favorezcan la construcción del conocimiento en este campo.

DEJA UNA RESPUESTA

Por favor ingrese su comentario!
Por favor ingrese su nombre aquí