La escolarización en infantil en la primera etapa cae un 17% y casi un 4% en la segunda

girl in pink sweatshirt

En el curso 2020-2021, afectado por las circunstancias excepcionales derivadas de la crisis sanitaria provocada por la Covid-19, el alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a 8.215.340, 4.242.103 hombres y 3.973.237 mujeres. Esto supone una disminución del alumnado con respecto al curso anterior de 71.263 (-0,9%), 34.288 hombres (-0,8%) y 36.975 mujeres (-0,9%), según el avance de la Estadística 2020-2021 de las Enseñanzas no universitarias que publica el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

La escolarización en el Primer ciclo de Educación Infantil presenta un «notable descenso», 79.333 alumnos menos (-16,9%), claramente superior al de la población de las edades asociadas (- 5,2%), poniendo de manifiesto el efecto de la pandemia en este ciclo educativo. En el Segundo ciclo de Infantil, también se observa una disminución, aunque más moderada, 47.911 alumnos (-3,7%), algo superior al de la población asociada (-2,5%).

La matrícula en Primaria se reduce en 65.433 alumnos (-2,3%), mientras que en la Secundaria Obligatoria aumenta en 26.770 alumnos (+1,3%). También el alumnado de Bachillerato sube, 11.064 alumnos más (+1,6%), siguiendo la tendencia iniciada en el curso anterior.

Las enseñanzas de Formación Profesional presentan las mayores subidas, incrementándose el conjunto de su alumnado en 82.940, +9,3%. Por grados, la FP Básica se mantiene estable (-0,5%), el Grado Medio muestra un crecimiento de un 8,5% y el Grado Superior de un 11,4%. Cabe destacar el incremento en el régimen a distancia que en el Grado Medio es del 13,6% y en el Grado superior del 15,7%.

Las mujeres son mayoría en el Bachillerato presencial (54,0%), pero su peso se reduce en la Formación Profesional. Dentro del régimen presencial de la FP, en la Básica (29,7%) es donde las mujeres tienen un menor peso, incrementándose en el Grado Medio (42,1%) y en el Grado Superior (45,1%). Sin embargo, en la FP a distancia, las mujeres son clara mayoría, tanto en Grado Medio (62,6%) como en Grado Superior (60,5%).

La situación excepcional del curso 2020-2021, que ha implicado una serie de adaptaciones en la escolarización para cumplir con las medidas de seguridad sanitaria establecidas, ha supuesto aumentar las unidades escolares en 20.997, 16.327 en centros públicos y 4.670 en centros privados.

Los mayores incrementos en el número de unidades se han producido en: Primaria, 9.004 unidades más, que ha supuesto 1,7 alumnos menos por unidad; 7.727 unidades más en ESO, con 1,9 alumnos menos por unidad; 2.632 en segundo ciclo de Infantil, con 1,5 alumnos menos por unidad; y 2.036 unidades más en Bachillerato ordinario, 1,2 alumnos menos por unidad.

Para atender el mayor número de unidades escolares, el profesorado también se ha visto incrementado en 30.157 (+4,2%) en el total de centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias, alcanzando una cifra total de 755.242 docentes, de ellos, 545.549 en centros públicos y 209.693 en centros privados. El incremento de profesorado se distribuye en 27.698 más en centros públicos (+5,3%) y de 2.459 más en centros privados (+1,2%).

La suspensión de la actividad educativa presencial en el último trimestre del curso 2019- 2020, supuso una situación excepcional para la evaluación y promoción y consecución del título al finalizar la enseñanza. Así, los porcentajes de alumnado evaluado que promociona en ESO y en Bachillerato variaron de los 3,8 puntos porcentuales más en 1º de ESO a los 8,5 puntos más en el 2º curso de Bachillerato.

Dichos incrementos fueron mayores en los centros públicos, de los 4,9 puntos más en 1º de ESO a los 10,6 en 2º de Bachillerato, que en los centros privados, de los 2,3 puntos más en 1º de ESO a los 4,8 en 2º Bachillerato, si bien los porcentajes de promoción continuaron siendo superiores para todos los cursos de enseñanza en los centros privados.

Éxito Educativo
Author: Éxito Educativo

Redacción de Éxito Educativo, información sobre la actualidad educativa, especialmente toda la relacionada con la gestión lo centros.

Dejar respuesta

Please enter your comment!
Please enter your name here