Los directores de los colegios de Extremadura decidirán el perfil del coordinador de bienestar

Los directores de los colegios de Extremadura decidirán el perfil del coordinador de bienestar

Lo ha anunciado la Consejería de Educación y Empleo extremeña. El próximo curso se va a implantar la figura del coordinador de bienestar y protección del alumnado en todos los centros educativos de Extremadura. Y como el perfil de este profesional, explica la Junta, tiene que ajustarse a las características de cada centro y de su entorno, serán los directores quienes definirán ese perfil en su centro educativo. 

El secretario general de Educación, Francisco Javier Amaya, ha explicado que “el coordinador de bienestar debe ser una persona que conozca el entorno, el contexto y el propio centro educativo. Deberá ser una persona que tenga el liderazgo y las cualidades suficientes para entenderse con cada uno de los agentes educativos”.

Perfil del coordinador de bienestar y protección

Según explicó Amaya, en el ámbito interno del centro, el coordinador de bienestar tendrá que trabajar con el director, los docentes, la inspección, los orientadores educativos, los educadores sociales y las familias. Pero también tendrá que relacionarse con agentes externos como los servicios sociales de base, los centros de salud, la administración de Justicia y los cuerpos de Seguridad del Estado.

Atendiendo a esta descripción, el coordinador de bienestar podría ser un educador social, pero también otro profesional que el director del centro estime que puede cumplir con las funciones de este nuevo perfil profesional.

Definición de funciones

Entre dichas funciones figuran la planificación, prevención, formación, y detección temprana de situaciones de riesgo y la intervención educativa.

La Consejería de Educación y Empleo ha explicado que viene trabajando en la definición de dichas funciones teniendo en cuenta el trabajo que se viene desarrollando desde la aprobación del Plan Regional de la Convivencia Escolar, en el que ya se planifican las distintas actuaciones para la prevención del acoso y la mejora de la convivencia escolar.

Programas de prevención

En cuanto a la prevención, ya hay en marcha programas como el de ‘Ayudas entre Iguales’ y el de ‘Foros de Nativos Digitales’, así como los relacionados con el fomento de hábitos de vida saludable.

Asimismo, para la intervención educativa ya existe el ‘Protocolo de Acoso y Ciberacoso Escolar’ y la ‘Guía de Prevención e Intervención de la Conducta Suicida’. También hay abiertos cauces de comunicación con agentes externos para la detección temprana de situaciones de riesgo.

Por lo tanto, es necesario redefinir las funciones y las coordinaciones de los programas que actualmente se están desarrollando para “evitar duplicidades y para una mayor efectividad de las medidas”, ha añadido el secretario general de Educación. La introducción de este el perfil profesional en los colegios viene recogida en la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) y en la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia.

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