En el promedio de los países de la OCDE, los profesores de la escuela pública imparten 784 horas de docencia al año en Educación Primaria, 703 horas al año en la primera etapa de Educación Secundaria y 657 horas al año en la segunda etapa de Educación Secundaria, según el informe “Panorama de la Educación”. En los países de la UE22, los valores son similares aunque inferiores, con 762, 668 y 635 horas anuales, respectivamente.
Para el caso español, el número de horas de docencia en los centros públicos es superior al de los países de la UE22 y al promedio de la OCDE, en todos los niveles educativos. En concreto:
- 880 horas en el caso de Educación Primaria.
- 713 horas en la primera etapa de Educación Secundaria (esta es la etapa con menor diferencia).
- 693 horas en la segunda etapa de Educación Secundaria.
Los profesores dedican parte de su trabajo a las clases directas y otra parte a la preparación o corrección de trabajos y a la evaluación. Una de las conclusiones del trabajo, es que “cuanto mayor es el tiempo dedicado a la docencia directa, menos tiempo dedican los profesores a otras actividades relacionadas también con la calidad de la enseñanza”.
En el informe se apunta que en promedio para los países de la OCDE, el 44% de las horas del horario laboral reglamentario se dedica a la docencia directa. España se encuentra entre los países que mayor porcentaje dedica (50%).
En España, el trabajo total está repartido al 50%. La mitad es para impartir clases, porcentaje muy similar a la proporción de Estados Unidos (48%). Aunque el número total de horas que se dedican a la docencia en España (713) es más bajo que en Estados Unidos (966).
Los valores generales muestran que “de media para los 23 países con datos disponibles, se dedican 718 horas a la docencia directa, lo que supone un 44% del tiempo total del horario laboral de un profesor. En la mayor parte de los países, menos del 50% del tiempo se dedica a la enseñanza directa, entre ellos, Francia (43%), Noruega (39%) o Japón (32%)”.
