Prueban en escolares que la coordinación es la principal capacidad relacionada con la competencia motriz

Imagen de Myriams-Fotos en Pixabay

Un estudio que ha contado con la participación de 327 alumnos de Educación Primaria, ha demostrado que la coordinación es la principal capacidad relacionada con la competencia motriz, ya que aporta calidad a los movimientos y permite que estos se desarrollen de forma más fluida.

Además, el trabajo académico prueba que cuanto mayor sean los niveles de coordinación motriz, más competentes se percibirán los niños a nivel motor.

Tradicionalmente, la competencia motriz (capacidades y habilidades motoras) de los niños ha sido analizada y evaluada únicamente desde una perspectiva centrada en la coordinación, fuerza, resistencia o velocidad.

Una nueva corriente pedagógica incide en la importancia de apostar por una educación integral de los estudiantes, teniendo en cuenta el plano social, cognitivo y físico. Esta nueva tendencia atañe a áreas de conocimiento específicas como Educación Física.

El estudio, desarrollado en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza por el estudiante del Programa de Doctorado en Educación y maestro del Colegio Compañía de María de ZaragozaManuel Segura Berges, ha indagado sobre la relación y papel que desempeñan la coordinación motriz, ansiedad, autoestima, autopercepción y el género para entender de forma más amplia el concepto de competencia motriz.

En la investigación se tienen también en cuenta otras variables de carácter socioemocional -como la autoestima, la ansiedad y el género- y se muestra que estas influyen en la relación entre los niveles de coordinación motriz y la propia percepción de competencia.

“No hay que tener en cuenta solo el componente motriz, se ha evidenciado que considerar la ansiedad y la autoestima que presentan escolares en las últimas etapas de Educación Primaria, y las particularidades de cada alumno, permitiría contribuir a una evaluación objetiva y de calidad. En estos momentos también estamos realizando otro estudio en el que analizamos la percepción que tienen referentes sociales cercanos a los escolares, como maestros y familias, sobre la idea de competencia motriz más amplia”, ha explicado el investigador principal del trabajo, Manuel Segura.

El ámbito de la Educación Física tiene entre sus grandes misiones conocer y favorecer el desarrollo de la competencia motriz de los escolares. Por ello, hay un elevado interés por saber cómo se desarrolla la competencia motriz a lo largo del ciclo vital, cómo emerge, cómo se transforma y la forma de cultivarla.

Una de las causas de este interés reside en los numerosos riesgos que acechan a los escolares actualmente por sus elevadas tasas de inactividad y sedentarismo durante la infancia.

En general, investigar sobre la competencia motriz tiene un importante valor de carácter sociosanitario y educativo. Estudios previos han mostrado que aspectos negativos de riesgo para la salud, como la obesidad y el sobrepeso, pueden derivarse de la merma en los niveles de competencia motriz de los niños.

Éxito Educativo
Author: Éxito Educativo

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