Crece la demanda de másteres y carreras online en Iberoamérica, pero la educación presencial sigue liderando

Educación Superior en Iberoamérica

El estudio “Educación Superior en Iberoamérica: Una visión de la demanda de estudios superiores de Carreras y Maestrías en 2023” ha reflejado un crecimiento significativo en la demanda de programas de maestría, especialmente en modalidad en línea, frente a los programas de grado, a pesar de que estos siguen siendo mayoritarios en número de alumnos matriculados.

Durante el transcurso del año 2023, se ha podido observar un estancamiento en la demanda de másteres online en comparación con el año 2022 en el ámbito iberoamericano. Este dato indica un mantenimiento del interés por la educación superior en línea en la era post pandemia. A pesar de que la educación presencial sigue predominando, la educación en línea ha ganado terreno, evidenciando un cambio de paradigma en las preferencias educativas.

El estudio “Educación Superior en Iberoamérica” se extiende a lo largo de numerosos países de habla hispana, incluyendo naciones europeas y latinoamericanas como España, México, Colombia, Perú, Ecuador, Chile, Argentina, Costa Rica, República Dominicana, Guatemala, Panamá, Honduras, Nicaragua, Uruguay, Paraguay, Cuba y Venezuela. Esta amplia cobertura geográfica asegura una perspectiva diversa y representativa sobre las tendencias y preferencias en la educación superior en Iberoamérica.

Según los últimos datos, se ha observado un notable crecimiento en la demanda de maestrías en línea en países como México y Chile, con incrementos superiores al 10%. Sin embargo, otros países como España o Perú muestran un estancamiento en esta modalidad de estudio, con pequeños decrecimientos interanuales. Por otro lado, en el caso de los másteres presenciales, países como Perú o Colombia lideran el crecimiento de la demanda, alcanzando tasas cercanas al 20%, especialmente en aquellos lugares donde la demanda de posgrados en línea se encuentra estancada.

A pesar de estos crecimientos y estancamientos, es importante destacar que la educación en línea continúa siendo minoritaria en comparación con la modalidad presencial, representando tan solo el 5% del total de las búsquedas en el ámbito del estudio. Aunque la tendencia indica un aumento en la demanda de másteres en línea en ciertos países, aún queda un amplio margen de crecimiento y desarrollo para esta modalidad educativa. Es evidente que la educación en línea está cobrando cada vez más relevancia, pero todavía se encuentra lejos de equipararse a la educación presencial en términos de demanda y preferencia por parte de los estudiantes de educación superior en Iberoamérica.

Óscar González, CEO y fundador de Mundo Posgrado, señala que “la creciente aceptación de la modalidad en línea, especialmente para maestrías, refleja una adaptación a las necesidades de flexibilidad y accesibilidad de los estudiantes”.

Por otro lado, Miguel García, socio fundador de Carreras y Más, resalta que “a pesar del sólido interés en la educación de grado, observamos una tendencia ascendente en la búsqueda de formación de posgrado, lo cual podría estar motivado por la búsqueda de mejoras laborales y desarrollo profesional”, añadiendo además que, aunque en unas cifras de demanda muy reducidas aún, la educación online comienza a hacerse un hueco en las carreras universitarias.

La demanda de educación superior en Iberoamérica

El incremento de más del 7% en la demanda de carreras universitarias presenciales en Iberoamérica es un indicador positivo que refleja un continuo interés en la educación superior tradicional. Sin embargo, es crucial resaltar que este crecimiento se ve eclipsado por el de las carreras universitarias en línea, las cuales experimentaron un aumento interanual superior al 15% en las búsquedas de esta modalidad de estudio. Esta tendencia, impulsada por la flexibilidad y accesibilidad de la educación a distancia, abre nuevas oportunidades para estudiantes que buscan acceder a la educación superior.

La creciente preferencia por la educación en línea subraya la importancia de adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y aprovechar las innovaciones tecnológicas para ofrecer opciones educativas más flexibles y accesibles. Este fenómeno también destaca la necesidad de que las instituciones educativas tradicionales reconsideren sus enfoques pedagógicos y adopten estrategias que integren de manera efectiva tanto la educación presencial como la virtual. En este sentido, es fundamental que las universidades y centros educativos desarrollen programas híbridos que combinen lo mejor de ambos enfoques, brindando a los estudiantes una experiencia educativa integral y adaptada a las demandas del siglo XXI.

Liderando los crecimientos de carreras universitarias en línea figuran países como México, Colombia y Chile con crecimientos superiores al 20%. Además, estos mismos 3 países lideran los crecimientos de demanda de carreras universitarias presenciales, lo que demuestra el interés en la educación superior en estos países.

En cualquier caso, es necesario destacar que a pesar de los incrementos tan positivos de la educación online, esta metodología tan solo representa el 3% del total de las búsquedas en el ámbito del estudio.