Una encuesta contraviene el tópico de que las mujeres prefieren humanidades a las STEM

Imagen de Free-Photos en Pixabay

La elección del futuro profesional y las hipotéticas carreras científicas de los jóvenes de hoy está muy influenciada por los estereotipos sociales y los prejuicios de género, según los datos recogidos en la encuesta ‘La ciencia como profesión‘, consulta lanzada por el Grupo Juvenil de la USC, en la que participaron cerca de 700 alumnos de bachillerato pertenecientes a 31 centros educativos de Galicia.

Los resultados preliminares de los datos ya analizados confirman las sospechas habituales, al tiempo que señalan nuevos elementos que también influyen o pueden influir en la capacidad de elección de hombres y mujeres jóvenes y también en su decisión final sobre su futuro profesional en el ámbito de las denominadas disciplinas STEM, según informa la Universidad de Santiago de Compostela (USC) en su web.

La literatura científica señala que las niñas internalizan los prejuicios de género que existen en la sociedad desde los cinco o seis años. Esta situación no encaja, sin embargo, con las respuestas obtenidas en la consulta realizada por XuvenCiencia, en la que la proporción de mujeres jóvenes que imaginan su futuro trabajo en un campo científico es significativamente superior a la de estudiantes varones.

Esta divergencia no solo se mantiene a lo largo de la educación secundaria obligatoria y la escuela secundaria, sino que incluso amplía y amplía la brecha entre el número creciente de niñas que son vistas como científicas y el grupo en declive de niños que consideran esta opción.

La programación y la estructura de los itinerarios formativos en el actual sistema de educación secundaria obligatoria lleva a que el alumnado de Bachillerato presente un menor grado de incertidumbre respecto a su futuro.

Aún así, según los resultados de la encuesta, que cuenta con un gran porcentaje de alumnos de BAC y FP ya matriculados en líneas científico-experimentales o tecnológicas, muchos de los chicos de ESO rechazaron un futuro en el campo de las STEM, en la educación. Los postobligatorios optan por los itinerarios científicos, porque «se da por hecho que hay que estudiar».

La preferencia por áreas de conocimiento entre los estudiantes preuniversitarios también presenta bastantes diferencias. Entonces, según la encuesta de XuvenCiencia, las dos tendencias dominantes son que los niños opten por la ingeniería y las ciencias experimentales como las opciones más atractivas, mientras que prefieren las ciencias de la salud y las ciencias sociales y humanidades, áreas en las que la presencia femenina es más común.

La ciencia experimental es una alternativa menos buscada entre las niñas, que además de colocar la ingeniería como último recurso, esta alternativa está disminuyendo aún más como una posibilidad durante los años de la escuela secundaria. Las ciencias de la salud, quizás debido al rol tradicional de cuidadora desarrollado por mujeres, se enfocan en las preferencias de los estudiantes, según los autores de esta encuesta.

Las expectativas puestas por la niña para su futura carrera son otra de las variables analizadas por XuvenCiencia en este estudio, que muestra que los aspectos más valorados o deseables para las niñas están asociados a las tareas motivadoras, el aprendizaje y el hecho de contribuir o realizar.

Por el contrario, los niños pesan más la comodidad y prefieren tener tiempo para la familia y las amistades. El espíritu aventurero no parece ser muy grande entre los jóvenes, aunque son los que admiten tener menos ganas de viajar por el mundo.

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