Veinte centros de Castilla y León reciben el Sello de Centro Educativo Sostenible

La Consejería de Fomento y Medio Ambiente de Castilla y León ha concedido el sello ambiental Centro Educativo Sostenible a 20 centros de Castilla y León. El objetivo es premiar sus iniciativas de ambientalización integral, basadas en la educación y la gestión ambiental. Este sello ambiental es una iniciativa conjunta de las consejerías de Fomento y Medio Ambiente y de Educación creado en 2018.

Es la segunda edición de este distintivo, ya que el año pasado se reconocieron a 24 centros, por lo que son ya 44 los que cuentan con el sello ambiental.

Centros reconocidos

  • IES Vasco de la Zarza: Ávila
  • Colegio La Salle: Burgos
  • Colegio Virgen Blanca: León
  • CEPA Faustina Álvarez García: León
  • Centro Don Bosco: León
  • IESO de la Pola de Gordón: La Pola de Gordón (León)
  • CEIP Valentín García Yedra: Ponferrada (León)
  • CEIP Villa Romana: Villaquilambre (León)
  • Colegio San Gregorio: Aguilar de Campoo (Palencia)
  • CPrEE Los Tilos: Salamanca
  • CPrlFP Casa Escuela Santiago Uno: Salamanca
  • CPrlFP Lorenzo Milani: Cabrerizos (Salamanca)
  • CEIPP La Pradera: Valsaín (Segovia)
  • CEE Santa Isabel: Soria
  • CEIP Miguel Delibes: Valladolid
  • CPrFP Menesiano San Pedro Regalado: Valladolid
  • Colegio Ave María: Valladolid
  • Colegio Sagrado Corazón: Valladolid
  • CEIP Virgen de Sacedón: Pedrajas de San Esteban
  • CEIP CRA de Gema: Gema (Zamora)

Este reconocimiento impulsa la participación del alumnado, la utilización de metodologías activas, la adecuación a los distintos niveles educativos y la implicación de toda la comunidad educativa.

Un aspecto importante del sello ambiental es su dimensión colectiva: los centros aceptan la publicación en la página web de la Junta de Castilla y León de las memorias de actividad para que sirvan de inspiración a otros centros. Además, los centros acreditados deben compartir su experiencia con otros centros docentes interesados en conseguir el sello ambiental, e informar a los miembros de su comunidad educativa del reconocimiento alcanzado y de las buenas prácticas desplegadas para conseguirlo, animándoles a asumirlas en sus ámbitos de responsabilidad.

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