El 76,7% de los profesores afirma que sus alumnos no están preparados para la vida laboral, aumentando ligeramente este dato respecto a los tres últimos años, según refleja el ‘VI Informe Young Business Talents: La visión del profesor‘ sobre la situación de la educación en España, desarrollado por ABANCA, ESIC, Herbalife Nutrition y Praxis MMT.
Respecto a este problema, el 33,4% de los profesores se muestra insatisfecho con la adecuación de la educación al futuro laboral de los alumnos.
Puede que estas reservas tengan que ver con la formación práctica que reciben sus estudiantes y que ofrece el sistema educativo actual, acerca de la cual los profesores se muestran críticos.
Así, el 40,5% piensa que es insuficiente. Sobre esta cuestión, el 97,8% de los profesores considera necesaria una formación práctica en las aulas sobre el mundo de las empresas, para complementar la parte teórica; y el 94,2% valora muy positivamente el uso de simuladores como ayuda para poder preparar mejor a sus alumnos.
En este contexto, prácticamente todos los profesores (77,4%), consideran de interés incorporar en la enseñanza programas y actividades de educación financiera, siendo la planificación y gestión de finanzas básicas personales, (ingresos, gastos, ahorro y consumo responsable), los temas que consideran de más interés para ser incorporados en la educación.
Además, el 90,3% piensa que la enseñanza de temas relacionados con economía y empresas debería ser obligatoria.
Apuntado lo cual, un nada despreciable 33,1% de los profesores se muestra optimista con el potencial de sus alumnos para llegar a ser futuros emprendedores.
Además, piensan que entre las motivaciones que pueden tener los jóvenes de hoy para ser emprendedores, las tres principales son: poder enfocarse en las actividades que les gusta hacer (29,4%), garantizarse un empleo en tiempos de crisis (27,4%), y ser sus propios jefes para tener más libertad (21,5%).
Con todo, el 31,6% de los profesores se encuentra satisfecho con el interés que muestran los alumnos en su formación, frente al 22,2% que no opina de la misma manera. Además, la mayoría de los profesores, el 36,5%, valora positivamente el respeto que sienten por parte de los estudiantes.
